นักศึกษามหาวิทยาลัยแมนเชสเตอร์วัย 104 ปี Lucio ‘Chiquito’ Caicedo ซึ่งยุ่งเกินกว่าจะจบปริญญาเอกได้ ในที่สุดก็เสร็จสิ้นวิทยานิพนธ์ของเขา และให้เครดิตกับการล็อกดาวน์ COVID-19 ที่ทำให้เขามีเวลาทำวิทยานิพนธ์ให้เสร็จVida รายงาน .Caicedo เกิดที่เมือง Cali ประเทศโคลอมเบีย ในเดือนพฤษภาคมปี 1916 ซึ่งเขาอาศัยอยู่เป็นเวลา 84 ปีก่อนจะย้ายไปที่ Medellin ซึ่งเป็นเมืองหลวงของจังหวัด Antioquia ที่มีภูเขาสูงของโคลอมเบีย
เขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิศวกรรมโยธาที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติ
โคลอมเบียที่เมเดลลิน จากนั้นจึงสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจากมหาวิทยาลัยแมนเชสเตอร์ในอังกฤษเมื่อเจ็ดทศวรรษก่อน เขาทำงานเกี่ยวกับวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเขาเกี่ยวกับการกำหนดปริมาณน้ำสูงสุดที่สามารถนำมาจากแม่น้ำได้อย่างยั่งยืนเป็นเวลา 30 ปี ต้องแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนก่อนที่วิทยานิพนธ์ของเขาจะเสร็จ ที่เกิดขึ้นในปีนี้ทำให้เขาสามารถส่งเอกสารไปยังมหาวิทยาลัยได้
เขายอมรับว่าการล็อกดาวน์จากโควิด-19 ทำให้เขามุ่งความสนใจไปที่งานวิจัยของเขาเพียงอย่างเดียว มันเป็นวิธีของเขาในการทำให้สถานการณ์ดีที่สุด อย่างไรก็ตาม เขากังวลเล็กน้อยว่าการประเมินจะใช้เวลานานเท่าใด: “ครั้งสุดท้ายที่ฉันส่งบางอย่าง ใช้เวลา 25 เดือนในการอภิปรายหัวข้อ และฉันต้องเขียนอีเมลประมาณ 170 ฉบับเพื่อชี้แจงความคิดเห็นของฉัน”
โคลอมเบียเปิดประตูรับผู้อพยพชาวเวเนซุเอลา อย่างไรก็ตาม โคลอมเบียไม่ได้จัดประเภทผู้อพยพเหล่านี้เป็นผู้ลี้ภัย อย่างเป็นทางการ ต่างจาก UNHCR. เป็นผลให้พวกเขาไม่สามารถเข้าถึงสิทธิขั้นพื้นฐานและเป็นการขัดขวางการเข้าถึงสถาบันอุดมศึกษา
มีอุปสรรคมากกว่าแหล่งที่มาของการสนับสนุน
จากการสัมภาษณ์และการวิจัยโต๊ะในเชิงลึก ฉันพบว่าดูเหมือนจะมีอุปสรรคมากกว่าแหล่งที่มาของการสนับสนุนสำหรับนักเรียนผู้ลี้ภัยในโคลอมเบีย
ชุมชนผู้พลัดถิ่นชาวโคลอมเบียได้รับการสนับสนุนการรับเข้าเรียนในสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ แต่ดูเหมือนว่าการสนับสนุนนี้จะไม่ขยายไปถึงชุมชนผู้อพยพชาวเวเนซุเอลา
นักศึกษาที่มีสองสัญชาติโคลอมเบียสามารถเอาชนะอุปสรรคบางอย่างที่ผู้ที่ไม่ใช่ชาวโคลอมเบีย
ต้องเผชิญเมื่อพยายามเข้าถึงมหาวิทยาลัยโคลอมเบีย อย่างไรก็ตาม แม้แต่สำหรับชาวเวเนซุเอลาที่มีสองสัญชาติที่หนีไปโคลัมเบีย มหาวิทยาลัยยังคงต้องการเอกสารที่มีเฉพาะในเวเนซุเอลาเท่านั้น
นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยในโคลอมเบียไม่ยอมรับวิกฤตว่าเป็นความรับผิดชอบของพวกเขา และพึ่งพากระทรวงศึกษาธิการในการเปลี่ยนแปลงนโยบาย
ในขณะเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการอ้างว่าด้วยกฎหมายปกครองตนเอง พ.ศ. 2535 มหาวิทยาลัยไม่จำเป็นต้องพึ่งพากระทรวงเพื่อดำเนินการเชิงรุกในการสร้างนโยบายการรับเข้าเรียนที่มุ่งแก้ไขปัญหาวิกฤตผู้อพยพ ดังนั้นจึงมีการปะทะกันระหว่างมหาวิทยาลัยกับกระทรวงศึกษาธิการอย่างชัดเจน
อุปสรรคในการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาของโคลอมเบียสำหรับนักเรียนผู้ลี้ภัยชาวเวเนซุเอลา ได้แก่ การขาดเอกสารประกอบและการสนับสนุนทางการเงินที่เหมาะสม การเข้าถึงเทคโนโลยีอย่างจำกัดหรือไม่มีเลย นโยบายทางกฎหมายที่จำกัดความยืดหยุ่นของมหาวิทยาลัยในการดำเนินการ กรอบการยอมรับระดับปริญญาที่สรุปไม่ได้ระหว่างสองประเทศและแหล่งข้อมูลที่จำกัด สนับสนุนการแนะนำชาวเวเนซุเอลาอย่างถูกต้องตลอดกระบวนการศึกษา
เนื่องจากผู้ลี้ภัยจำนวนมากหนีออกจากประเทศโดยไม่มีความสามารถในการเตรียมเอกสารหรือดำเนินการตามขั้นตอนที่จำเป็นเพื่อศึกษาต่อในโคลอมเบีย หลายคนจึงไม่สามารถสมัครเรียนระดับมหาวิทยาลัยในโคลอมเบียได้
นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยยังไม่ได้โฆษณาบริการใด ๆ สำหรับชุมชนผู้ลี้ภัย หากไม่มีข้อมูลฟรีหรือข้อมูลที่เข้าถึงได้ ผู้ลี้ภัยจะไม่ทราบถึงสิทธิของตนหรือข้อกำหนดที่จำเป็นในการสมัครเข้าศึกษาระดับอุดมศึกษา
นอกจากนี้ ไม่มีสถาบันใดใช้หลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ฟรีเป็นกลไกในการช่วยเหลือประชากรผู้ลี้ภัย หลักสูตรออนไลน์ฟรีเป็นทางเลือกที่ถูกต้องสำหรับการเรียนหลักสูตรโดยไม่ต้องเสียค่าธรรมเนียมหรือเอกสารที่จำเป็น
โดยรวมแล้ว นโยบายระดับชาติในการสร้างมาตรฐานนโยบายการรับเข้าเรียนของมหาวิทยาลัยทุกแห่งในโคลอมเบียได้ขัดขวางการลงทะเบียนของเวเนซุเอลาในสถาบันโคลอมเบียโดยสิ้นเชิง มหาวิทยาลัยต่างๆ กำลังใช้นโยบายมาตรฐานนี้เป็นแพะรับบาปสำหรับบทบาทชายขอบในการช่วยเหลือประชากรผู้อพยพ
นโยบายทางกฎหมาย รวมถึงข้อกำหนดที่ชาวเวเนซุเอลาทุกคนจำเป็นต้องยื่นขอวีซ่านักเรียน เป็นการจำกัดความสามารถของผู้ลี้ภัยในการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยสิ้นเชิง ไม่มีบริการสนับสนุนที่อุทิศให้กับผู้ลี้ภัยเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาในโคลอมเบีย
credit : tomsbuildit.org trinitycafe.net viktorgomez.net vosoriginesyourroots.com womenshealthdirectory.net
