เว็บสล็อตออนไลน์ ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอธิโอเปียมีการขยายตัวอย่างรวดเร็วในช่วง 15 ปีที่ผ่านมา ในช่วงเวลานี้ จำนวนมหาวิทยาลัยของรัฐเพิ่มขึ้นจากเพียง 2 แห่งเป็น 35 แห่ง (ในจำนวนนี้ 2 แห่งเป็นมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) เมื่อเทียบกับมหาวิทยาลัยเอกชน 3 แห่ง และจำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีเพิ่มขึ้นจากเพียงเล็กน้อยกว่า 30,000 เล็กน้อยเป็น 729,028 แห่ง
( ในปีการศึกษา 2557-2558) โดยกำหนดให้มีอัตราการเข้าเรียนรวมอยู่ที่ 10.2%
รัฐบาลเอธิโอเปียกำลังสร้างมหาวิทยาลัยของรัฐใหม่ 11 แห่งในช่วงที่สองของแผนการเติบโตและการเปลี่ยนแปลงของประเทศหรือ GTP II นี่เป็นงานขนาดใหญ่ที่มีนัยสำคัญหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับคณาจารย์ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม
เพื่อให้มีคณาจารย์ที่มีคุณสมบัติเพียงพอสำหรับมหาวิทยาลัยที่วางแผนไว้ กระทรวงศึกษาธิการจึงเชิญนักศึกษาที่จบหลักสูตรปริญญาตรีเข้ารับการสอบคัดเลือกในช่วงปลายปีการศึกษา 2557-2558
ผู้ที่สอบผ่านได้สำเร็จ ซึ่งปรับให้เหมาะกับแต่ละสาขาวิชา สามารถจ้างเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยในตำแหน่งผู้ช่วยบัณฑิตในสาขาของตนได้ แม้ว่าขั้นตอนนี้จะมีการปรับปรุงมากกว่าการปฏิบัติในปีก่อนหน้าในการจ้างผู้ช่วยบัณฑิตโดยพิจารณาจากเกรดและความสามารถทางภาษาอังกฤษเพียงอย่างเดียว แต่ผลลัพธ์ก็น้อยกว่าอุดมคติ: ผู้สมัครส่วนใหญ่ที่สอบไม่ผ่านการทดสอบ
ผลลัพธ์เหล่านี้ชี้ให้เห็นถึงความจริงจังของความท้าทายที่เอธิโอเปียกำลังเผชิญอยู่ในช่วงเวลาที่จะมาถึง: การขยายการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาไปพร้อม ๆ กัน และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาที่ได้รับ
ตัวเลขบอกอะไรเรา
การดูข้อมูลบางส่วนอย่างรวดเร็วจากแบบฝึกหัดนี้ให้ผลลัพธ์ที่โดดเด่นและการสังเกตที่น่ากังวล
นักเรียนเกือบ 10,000 คนที่จบการศึกษาจากมหาวิทยาลัย 32 แห่งทั่วประเทศ
ทำข้อสอบที่เตรียมจากส่วนกลาง ซึ่งเปิดสอนใน 14 สาขาวิชา คุณสมบัติขึ้นอยู่กับความสนใจที่แสดงออกมาและข้อกำหนดขั้นต่ำของคะแนนเฉลี่ยสะสมหรือเกรดเฉลี่ย 2.75 สำหรับผู้ชายและ 2.5 สำหรับผู้หญิง
ในที่สุด ผู้สมัคร 716 คนได้รับการคัดเลือกและเสนองาน โดยในจำนวนนี้ 30% เป็นผู้หญิง ซึ่งน่าจะสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ในการเพิ่มส่วนแบ่งของคณาจารย์หญิงเป็น 25% เมื่อสิ้นสุดโครงการพัฒนาภาคการศึกษาที่ห้าในปี 2020
ในขณะที่ คะแนนสูงสุดที่เป็นไปได้คือ 100 มีเพียงคนเดียวที่ทำคะแนนได้มากกว่า 80 (81 เป็นที่แน่นอน) ตามด้วยผู้สมัคร 28 ที่ทำคะแนนระหว่าง 70 ถึง 79 คะแนนเฉลี่ยโดยรวมคือ 57.8 โดยไม่มีความแตกต่างทางเพศอย่างมีนัยสำคัญ (59.3 สำหรับผู้ชายและ 54.3 สำหรับผู้หญิง). คะแนน 57.8 ในวิชาเอกต้องดูดีที่สุดว่าเป็นผลปานกลาง
ผู้สมัครที่ได้รับการคัดเลือก 127 คน (หรือเกือบหนึ่งในห้า) ได้คะแนนสอบตกอย่างน่ากังวลใจ (คะแนนน้อยกว่า 50% หมายถึงความล้มเหลวตามนโยบายการศึกษาของประเทศ) มีช่องว่างทางเพศจำนวนมาก: 12.9% สำหรับผู้ชายเมื่อเทียบกับ 29.7% สำหรับผู้หญิง สล็อตออนไลน์
